Apresentação Pessoal

Licenciado em Psicologia pela Universidade do Porto (1981), Mestre em Psicologia da Educação e do Desenvolvimento (Universidade do Porto, 1991) e doutorado em Psicologia da Educação pela Universidade do Minho (UM) (1996).

Professor da Escola de Psicologia da Universidade do Minho desde 1995. Director do Departamento de Psicologia Aplicada (2015-2019) e do Mestrado em Temas de Psicologia da Educação da UM. Presidente do Conselho Cientifico-Pedagógico da Formação Contínua de professores (2014-2018), representante de Portugal no CERI-OCDE (2015-2017) e membro do Conselho Geral do IAVE (2013-2018). Coordenador Nacional do Programa "AaZ, Ler Melhor, Saber Mais".

A sua principal área de investigação é a dos problemas de comportamento e de aprendizagem.

Célia Oliveira é Doutorada em Psicologia Experimental e Ciências Cognitivas pela Universidade do Minho, com uma tese sobre o papel de processos atencionais na Capacidade de Memória Operatória. Pela mesma universidade, licenciou-se em Psicologia com pré-especialização em Psicologia Escolar e da Educação, e completou um Mestrado em Psicologia Clínica.

Iniciou o seu percurso profissional num contexto de intervenção especializada para crianças e adultos portadores de perturbação do desenvolvimento intelectual, e tem mantido actividade continuada de prática clínica.

Actualmente é docente na Universidade Lusófona do Porto, onde é responsável por unidades curriculares no domínio da Cognição Humana e da Psicologia da Educação. Paralelamente, tem exercido actividades de consultoria técnica em contextos educacionais de atuação comunitária, e actividades de consultoria científica em projetos de investigação.

Integra o Grupo de Investigação em Problemas de Aprendizagem e de Comportamento, do Centro de Investigação em Psicologia da Universidade do Minho e é membro do HEI-Lab - Digital Human-Environment Interaction Lab, da Universidade Lusófona. Os seus interesses e atividade de investigação centram-se nos domínios do Ensino e Aprendizagem, Memória Humana e Aplicações Educacionais da Ciência Cognitiva.